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| 让“为官不为“没市场、争做“两为”受褒奖 |
| 作者：卢正山 发布时间：2017年3月19日 阅读数：1071 查看评论 |
让“为官不为“没市场、争做“两为”受褒奖
目前全市正在开展从严治理“为官不为“、争做“两为（为官清廉、事业有为）”干部主题研讨活动，笔者想就此谈谈自己的看法。
概括来说，“为官不为”有不愿为、不会为、不敢为三种表现形式。
懒政怠政不愿为
在少数干部中，有的占位不作为，人在心不在，尸位素餐，烟茶相伴，不吃、不拿、也不干，悠哉乐哉偷着玩；有的喜欢手推磨，遇事推来推去；有的喜欢当陀螺，不抽鞭子不转圈；有的就是卧槽牛，鞭子再抽也不动；有的说得好，做不到，光打雷，不下雨；有的做样子，走形式，不求实效，光放枪，不中靶等等。
能力不足不会为
有的干部长期不学习、不思考，干事老一套，只会用行政命令的“手”，面对新常态、新问题，不会用市场的“手”、法律的“手”、科技的“手”、责任的“手”、服务的“手”，面对纷繁复杂的矛盾、急难险重的事情不知所措，束手无策，抓破脑瓜子，没招，老和尚下跪，没法。
胆小怕事不敢为
这里有两种情况：一是自身不廉洁，干事怕人揪辫子，于是乎做事“不求过得硬，只求过得去”，你好我好，相安无事；二是自身也廉洁，就是想明哲保身，于是乎“只要不出事，宁愿不做事”，是非面前不开口，遇到问题绕着走。
“为官不为”是个人主义、利己主义、享乐主义、好人主义的外在表现，根子在于理想信念、党性观念、担当精神弱化，世界观、人生观、价值观扭曲，不仅损害人民群众利益，败坏党和政府形象，而且对推进“四个全面”战略布局和各项事业产生不利影响，必须引起高度重视，从严治理。
教育补钙，让干部只想“两为”
结合“两学一做”教育，狠抓教育补钙，增强干部的理想信念、党性观念、担当精神，树立正确的世界观、人生观、价值观，只有解决了思想问题、灵魂问题、根子问题，才能让干部真正不想不为，只想“两为”。
学习提能，让干部善于“两为”
定期组织培训、交流、研讨，鼓励自学勤思，干中学，学中干，干中思，不断提高能力和素养，让每位干部都成为行家里手，精兵强将，德才兼备，智勇双全，“攻城拔寨”，无坚不摧，排难除险，游刃有余。
严厉惩戒，让干部只能“两为”
一方面网上公开干部的职责、权限、服务等清单，接受社会各界的监督，另一方面持之以恒地开展明察暗访，对发现的和群众反映的“为官不为”问题，一经查实，严肃处理，点名道姓，公开曝光，让不为者既丢位子、又丢面子，倒逼干部不敢不为，只能“两为”。
正向激励，让干部只争“两为”
建立正向激励机制，让乐为、敢为、勤为，善为的“两为”干部受褒奖、受尊重、得荣誉、得奖金、得重用、得提拔，让有为者“有位”，大为者“大位”，为负责者负责，为担当者担当，千万不要让有贡献的吃亏、有作为的寒心，只有这样，才会使干部真正心甘情愿地放弃不为，争做“两为”。 （2016年12月23日）
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