八月傍晚的一天，我领八岁的儿子到外面去玩，突然见到一只一闪一闪的萤火虫。儿子还不知道那叫什么，他只是在动画片里知道有萤火虫，但从来没见过。我告诉他那就是萤火虫。儿子兴奋极了，赶紧去抓在手里。那一瞬间，快乐与幸福，激动与满足，溢于儿子的脸上，使儿子纯真的天性一下子得到了完全的释放。
是的，现在在这被钢筋与水泥包裹的城市里，哪里能见到萤火虫，更别说一群群的萤火虫在夏日的夜空漫天飞舞，与天上的星星争相辉映，连接起天上与人间的街市……
爱玩是孩子们的天性，尤其是亲近大自然，更是人类的天性。现代孩子的生活似乎是越来越丰富了，什么电脑游戏、跳舞毯、钢琴、各类各式的玩具，应有尽有，但他们却失去了人类最可贵的东西——亲近大自然的条件和场所，被高楼大厦、钢筋水泥包围着，难以见到大自然的真面目。更主要的是，家长们对孩子的人生设计（长大后，要当这个家，那个家，要做人上人），人与人之间的残酷竞争，更是让孩子们远离了大自然，剥夺了他们亲近大自然的权利，当然，也远离了做人的目的——做一个幸福、自由而自然的人。我想起我们小时候，虽然物质生活条件远远不如现在，但那时的天空是明净的，河水是清澈的。夏天里白天可以去捉知了、捉蚂蚱、捉小鱼。在小河沟里，随便翻开一块石头，下面便会藏着四、五只螃蟹。夏夜的晚上，可以去逮未脱壳的蝉、捉不停唱歌的蟋蟀，胆大一点的还可以去抓黄鳝、捉泥鳅，更不用说是捉萤火虫了。冬天则可以去滑雪、滑冰、打雪仗，去看夕阳在山岗上跳跃，看衰草斜阳中迷人的晚霞……更可贵的是，家长是不怎么管我们的（当然，我也反对家长对孩子放任自流）。这恰恰为我们自由成长提供了良好的土壤。
洁净而丰饶的大自然，带给我们的是无尽的快乐。童年，就在这亲近大自然中，学会了许多书本上学不到的东西，学会了人类原始的，却是最有用的生存能力。我忘不了有一次，我和一位好朋友去一个江心岛钓鱼，小船送我们上岛后返回，就在当天晚上，我们遇上了暴雨大风，船无法来接我们，我们就是靠着在少年时期学会的生存本领，在那个江心小岛上生存了整整两天。而现在，一些孩子不光丧失了这些能力，连接近大自然的条件、机会和勇气都越来越少。
如果说快乐与幸福是人生追求的终极目标，那么，那些在成绩单面前和在家长强迫学习的各种“特长班”面前苦不堪言的孩子们，哪还有幸福和快乐而言呢？家长们按照自己的功利逻辑和人生理想，拼命地设计着孩子的未来，却不管孩子在这些设计中是痛苦还是幸福。最主要的是我们现在的社会也在为这种需要提供着土壤和条件。我想，在大自然中快乐嬉戏的孩子是不是离幸福人生的目标更近一些呢？我们在各种纷繁复杂的人生中，因为这些纷繁复杂，常常忘记了人生本来的目标与意义。但要让孩子们有亲近大自然的权利，更重要的是我们的社会需求。社会需求什么样的人？是需要那种只想做人上人的人？只会做主子，或做不了主子，就要做奴才的人？还是要懂幸福，懂自由，有尊严，更会亲近大自然的人？社会的需求，决定了家长的努力，更决定了我们每一个人的努力！正如一位家长说的那样，面对如此残酷、激烈的竞争社会，我如果给他一个快乐、幸福的童年，他就会有一个痛苦、失败的成年。我们的社会真不能改变这些吗……
今夜，我领着八岁的儿子，追逐着那只久违的，带给我们快乐与幸福的萤火虫，久久不愿离去。但这种快乐与幸福却是短暂的、稀有的。望着城市里并不美的夜空，我祈望大自然，尤其是社会能给我们多一些这种快乐与幸福的权利。
此稿原载2010年10月5日《香港文汇报》 |
