天真童年快乐成长
祝全世界的少年儿童们节日快乐
今天是儿童节，世界少年儿童们的节日。往年的今天，我和妻子总会带着女儿或逛逛书店买回女儿喜欢的书籍、或一家人骑着摩托车到王甫洲的梨园享受梨园风光、或到洪山嘴的太山寺参拜佛像，感受佛性灵空，净化俗身混浊。今年的今天，12岁的女儿已在襄阳的中学求学，学校没有放假，我们一家人就缺少了一个其乐融融过节日的机会。
午间手机响起。是女儿从襄阳老师家打来的电话。想着节日还没有主动给女儿电话祝她节日快乐，正准备对女儿做些解释。女儿的声音早已传过来，女儿说“老爸，告诉你一个好消息，我又有一篇作文要代表学校参加全国作文大赛了，上次那篇作文老师说也获奖了”。女儿流露出喜悦和自豪，又说：“老爸，你超人女儿厉害吧。”我说“我家的小丫头确实够厉害”。女儿说那为什么不给点评语呢。我说老爸的评语是十字格言——“鼓励、再接再厉、戒骄戒躁”。女儿听后笑了，说怎么老是这些格言啊，能不能换点新鲜的。我说老爸是个老土，没有什么新鲜的啊。女儿思索片刻说，今天是儿童节，那你就给我们儿童们写篇东西咋样。我说老爸一定完成任务。
答应了女儿却又坐不下来。最近颈椎痛得厉害，天天针灸按摩，前天又突然地发烧，所以这几天躺在床上的时间居多，不敢坐在电脑前。坐着脑袋就发蒙胀痛 ——浑身抽经的那种痛。但答应了孩子，就要写的，因为我一直是以 “立人少诺、但诺必行”教导孩子做人的。
写点什么呢？
就写如我这个年纪的这辈人的童年吧。
我们这辈人的童年是快乐的——尽管时常被贫困和饥饿困扰，但是我们的童年依旧是快乐的。
记得小时候我体弱多病，考虑到身体的原因，父母本来想让我晚点上学的，但是由于有几个哥哥姐姐的熏陶，刚过六岁的我已经能够熟练地从1数到100并写出100个数，而且很多拼音字母我已会写。这在当时是少有的。因为我们那时进入小学的门槛就是新生在报名的时候要站在老师面前从1数到100。你可别小看这1到100，很多小朋友是不会数的，我在报名的时候就看到很多大我两岁都不止的大娃子们因为数不出这1到100而被老师拒收。
六岁就能上学使我感到无比荣耀和开心（尽管后来因为时常生病而休学）。但是被老师拒收的那些比我大的娃子们，都没有因为被老师拒收而感到恐慌，他们无须担心回家后遭父母的打骂，那时候的父母没有现在的父母们如此迫切地望子成龙，成日地逼着孩子们学这学那。报完名后，大家都闹哄哄地成群回家。路上你一言我一句地商议着回家后玩什么游戏，有说打珠子的、有说抓羊子的、有说捉迷藏的、有说斗鸡的、有说过人关的；总之大家各自根据自己的喜好和特长吵嚷着。到村子后大家都顾不得回家，在大娃子们的呼喊下，蜂拥着奔向生产队的谷场，象野马脱缰一样，尽情喊着叫着狂着疯打着游戏着——世界俨然变成我们的了。
开学后转眼就到秋收时节。每年的麦收和秋收时节学校都会放假。只有遇到这两个时期，我们这些平时贪玩的农村孩子在大人眼里才是有用的，我们会在大人忙于割麦子和稻谷的时候，穿梭于田地间给大人们送去解暑的绿豆汤、大人们镰刀下散落的谷穗我们会及时拾起、大人们用板车拉谷子时我们会紧紧跟在车子的后面使劲地推着、大人们收工回家后我们会及时地端上做好的饭菜。此时的大人们会相互表扬着对方的孩子。得到大人们表扬的我们会更加快乐地帮着大人们干活，因为在干活的同时我们这些小家伙们也在相互比赛，相互比着谁拾的麦穗多、谁帮大人推车时用的力气大、谁家的谷子最先堆到谷场里。
谷场堆满谷堆的时候，也是谷场最热闹的时候。白天大人们忙着在地里抢种庄稼，晚上都早早休息，我们这些浑身是劲的小娃子们便开始了夜间“激战”。所谓的“激战”就是模仿电影里的镜头，在高高堆起的谷堆间展开的敌我游击战。我们把所有的人员分成好人（共军）和坏人（国民党军）两队，在各自队长的率领下，统一喊声“开始”，就展开阵势开始激战。双方战士有的拿着黄泥巴制成的“手枪”，有的拿着木制的“长枪”，有的干脆就地取材，拿出家里柴房里的一段弯弯的有点象枪的形状的树枝充当“老汉阳”。没有“枪”的娃子们就躲在有“枪”的背后，一则防着被敌方的“流弹”射伤，一则是趁着有“枪”的在忙于激战时，伺机潜伏到敌人背后，把敌人的“枪”缴获过来。我们穿梭于一个个谷堆之间，时而展开激烈的阵地战、时而进入敌进我退的游击战、时而躲进谷堆里实施巷战；时而冲锋声阵阵、时而拼“刺刀”的响声嚓嚓；时而万籁寂静、时而谷堆间人影绰绰……。我们的激战往往持续到深夜也不见散开。
放完假都去上学。上学也轻松，放学后老师也不布置太多的作业，作业大多都能轻松完成（极少数笨蛋除外）。作业写完也不需要家长签字，关心孩子学习的家长最多不过问一声作业完成没有，很多家长几乎连问也不一定问。
我们就这样成长着。在贫穷和饥饿中磨炼着一代人的志向、在“激战”中锤炼着意志、在玩耍中增长着智慧、在轻松的学习中完成着学业，在成长中成为了社会中的一代建设者。
愿全世界的所有少年儿童们天真快乐，健康成长。愿所有的家长们能给孩子们一个快乐童年。 |
